5月17日至19日，东莞市第12期幼儿园园长任职资格培训班第二次集中研修圆满结束。本培训班整体分为六大专题模块，本期培训为其中的第二个模块，主题为《幼儿园保育教育质量评估指南》（以下简称《评估指南》）核心理念深度解读与落地路径拆解。通过专家讲座、实践观摩、小组思辨三种研修方式，学员沿着“理念浸润、躬身入局、事后反思”的思维路径，迈出了从理论到实践跨越的第一步。

专家授课

　　培训期间，浙江省丽水学院靳岑博士以“《评估指南》理论与实践拆解”为题，结合政策要求与一线实践案例，明确儿童友好环境的定位与优化方向；市中小学教师发展中心周利亚老师以“对话探究式研修，赋能幼儿园高质量发展”为主题，探索促进教师专业自觉的研修方法；东城中心幼儿园张雪莲园长携专业团队，分享“评估指南落地园所的实践路径”。

实践观摩

　　班主任尹坤玉带领学员走进东城中心幼儿园的游戏现场，开展参与式园本教研。通过“十分钟定点观察”“一对一倾听记录”“小组复盘分享”三个递进环节，学员从传统的旁观者身份转变为一线参与者，真正进入游戏现场观察孩子，遵循“不干预、不预设、耐心跟随”的原则，对幼儿开展连续观察与记录，之后结合幼儿的表征完成一对一倾听，并对照《评估指南》开展复盘反思，在真实场域中唤醒学员的自我评价意识与专业觉察力。

研讨思辨

　　在集中研修的巩固提升环节，学员围绕主题开展无领导小组讨论，邀请专家现场点拨、提炼与深化，在思想碰撞中完成学习成果的巩固与深化。

　　本期研训内容扎实、形式多元。学员们不仅深化了对《评估指南》的理解，更在环境定位、园本研修设计、自我评价机制等方面获得了可操作的思路与方法。现场沉浸式教学与无领导小组研讨的组合形式，有效激发了学员的深度思考与实践对话，显著提升了学员的专业觉察力与管理行动力，为后续返岗开展实践工作打下了坚实基础。

• 撰稿：干训部

• 审核：郭丰敏、李晓均、袁中华